I TERAPEUTÓW
Innowacyjne techniki pracy
z podopiecznymi z zaburzeniami rozwojowymi
Terapia taktylna – Model KAWA – Metoda Snoezelen - Kinesiotaping
Dostęp do nagrania na 7 dni!
STAWIAMY W 100% NA NOWOCZESNE METODY PRACY! Zaprezentujemy innowacyjne i zgodne ze światowymi trendami techniki wykorzystywane w terapii zajęciowej. Praktycy z aż 4 dziedzin zaprezentują konkretne metody terapeutyczne w różnych obszarach terapii zajęciowej, m.in. z wykorzystanie terapii taktylnej, modelu KAWA, modelu Snoezelen i kinesiotapingu.
Nowości w tegorocznej edycji!
z NI i ASD!
TOP TEMATY
- Nowości terapeutyczne bazujące na najnowszych trendach i badaniach – nowoczesne i aktualne podejście do terapii zajęciowej w ramach rozwijania umiejętności podstawowych, ogólnych i specjalistycznych.
- Wskazówki dotyczące integracji terapii taktylnej z innymi metodami terapeutycznymi, aby stworzyć holistyczny i kompleksowy program terapeutyczny dla dziecka m.in. w spektrum autyzmu lub NI.
- Jak stworzyć atmosferę Snoezelen w gabinecie – pokażemy w jaki sposób stworzyć Salę Doświadczenia Świata we własnym gabinecie terapeutycznym oraz w jaki sposób zrealizować Salę Doświadczenia Świata we własnej praktyce terapeutycznej.
- Kinesiotaping w terapii ręki jako efektywny sposób na usprawnienie całej ręki i układu ruchowego.
- Model KAWA w procesie terapii zajęciowej jako wsparcie pacjenta w obliczu problemów wynikających z uwarunkowań społeczno-kulturowych.
Prelegenci
dr n. kf. Ewa Bartelmus
dr hab. Edyta Janus
dr Agnieszka Smrokowska-Reichmann
dr hab. Emilia Mikołajewska prof Uczelni
mgr Joanna Pyzik
Justyna Kapuścińska – Kozakiewicz
Program Kongresu
TERAPIA TAKTYLNA w pracy z podopiecznymi z zaburzeniami rozwoju
- Terapia taktylna jako wsparcie funkcjonowania układu nerwowego i dotykowego dziecka z zaburzeniami rozwojowymi.
- Zastosowanie dotyku głębokiego oraz dotyku powierzchniowego podczas terapii taktylnej u dziecka w spektrum autyzmu, zaburzeniami ruchowymi oraz NI.
- Wskazówki do zindywidualizowania procesu terapeutycznego - jak dopasować dany rodzaj stymulacji oraz jego natężenie do potrzeb podopiecznego.
- Przykłady aktywności terapeutycznych z wykorzystaniem techniki masażu i stymulacji zmysłu dotyku.
Model KAWA w praktyce terapeutycznej jako efektywne narzędzie w terapii zajęciowej
- Najnowsze trendy w terapii zajęciowej – nowe spojrzenie przykłady działań i ćwiczeń wspierających rozwój umiejętności podstawowych, ogólnych i specjalistycznych terapeuty zajęciowego z zakresu nowoczesnej terapii zajęciowej.
- Komunikacja i mowa ciała w codziennej pracy terapeutycznej – przedstawienie praktycznego treningu kompetencji terapeutycznych, które pozwolą na swobodne projektowanie oddziaływań terapeutycznych.
- Model KAWA – przykład zastosowania modelu w procesie terapii zajęciowej. W jaki sposób model KAWA pomaga w lepszym rozumieniu uwarunkować społeczno-kulturowych podopiecznego? Gotowe przykłady zastosowania modelu w pracy z podopiecznym.
Metoda Snoezelen jako terapia wielozmysłowa nastawiona na wsparcie podopiecznych z zaburzeniami psychicznymi i fizycznymi
- Terapia wielozmysłowa – czym jest terapia w Sali Doświadczania Świata? Jak wykorzystać metodę Snoezelen do pracy terapeutycznej?
- Niedyrektywność stymulacji w Sali Doświadczania Świata - JAKIE bodźce, KIEDY i DLA KOGO? Wskazania i przeciwwskazania w kontekście różnych grup uczestników.
- Niedyrektywność interakcji w Sali Doświadczania Świata - CO mówić, KIEDY i W JAKI SPOSÓB? Komunikacja werbalna i niewerbalna z uczestnikami podczas sesji
Kinesiotaping w terapii ręki – propozycje aplikacji w poprawie motoryki małej
- ABC Kinesiotapingu – co terapeuta i pedagog powinien wiedzieć na temat kinesiotapingu? Jakie są właściwości i rodzaje plastrów? Czy kolor plastra ma znaczenie?
- Możliwości i ograniczenia kinesiotapingu – gdzie można zastosować plastrowanie? Jakie zachować środki ostrożności, m.in. przy oklejaniu dzieci?
- Kinesiotaping w terapii ręki – jakie są specyficzne potrzeby terapii ręki i jak można je spełniać przy użyciu plastrów? Kiedy kinesiotaping pełni funkcję wspierającą?
- Przykłady zastosowania kinesiotapingu w terapii ręki – w jaki sposób realizować aplikację plastrów? Pokażemy konkretne sposoby plastrowania, które przełożą się na poprawę funkcjonowania motoryki małej.
Program kongresu8. grudnia 2023 r.
godz. 9:00 - 14:00
1 Agresja i autoagresja osób z niepełnosprawnością intelektualną i ASD
Tematyka wykładu:
- Przyczyny agresji i autoagresji – jak identyfikować trudne emocje, które prowadzą do napięcia u osób będących w spektrum autyzmu, neuroatypowych i z niepełnosprawnością intelektualną?
- CASE STUDY: Zachowania agresywne dzieci w spektrum, impulsywne napady złości, rozdrażnienie – jak sobie z nimi radzić? Skuteczne strategie reagowania.
- CASE STUDY: Autoagresja (self-injuries behaviour, SIB) – nieoczywiste formy autoagresji, takie jak zaburzenia odżywiania, nadużywanie substancji i zachowania ryzykowne.
- Metody terapeutyczne i ich stosowanie – zasady i procedury stosowanej analizy zachowania oraz wspieranie zachowań pozytywnych w terapii pacjentów z ASD, NI i osób neuroatypowych.
- Omówienie metod AAC w przypadkach, w których problemy komunikacyjne doprowadziły do zachowań agresywnych u pacjentów z NI i ASD.
2 Deficyty w zakresie kompetencji społecznych a trudności w budowaniu relacji u osób z NI lub ASD
Tematyka wykładu:
- Różne formy zaspokajania potrzeb (także emocjonalnych i relacyjnych) u osób z NI lub ASD. Jak uwzględniać je w terapii i codziennych interakcjach z pacjentami o nietypowym rozwoju?
- Jak zastąpić zachowanie niepożądane zachowaniami akceptowalnymi społecznie? Modyfikacja czynników związanych z zachowaniami niepożądanymi – metody i techniki postępowania.
- Skuteczne sposoby wspierania samodzielności i inicjatywy u osób z NI lub ASD w przeciwdziałaniu wyuczonej bezradności i uzależnienieniu od podpowiedzi.
- Rozwijanie pożądanych zachowań przystosowawczych, czyli skuteczne metody kształtowania praktycznych umiejętności poznawczych i społecznych koniecznych do niezależnego funkcjonowania osób z NI lub ASD w codziennym życiu.
- CASE STUDY: niewłaściwe oddziaływania wobec osoby z NI lub ASD - wpływ na obraz własnej osoby, funkcjonowanie społeczne oraz nasilenie objawów psychopatologicznych.
3 Zdrowie psychiczne osób nastoletnich w spektrum autyzmu z niezgodnością płciową. Jak być wystarczająco dobrym wsparciem?
Tematyka wykładu:
- Współczesne rozumienie niezgodności płciowej
- Tożsamość płciowa osób w spektrum autyzmu – co mówią najnowsze badania?
- Czy transpłciowy nastolatek/nastolatka w spektrum autyzmu doświadcza podwójnego wykluczenia i stresu mniejszościowego?
- Gdy płeć przypisana przy urodzeniu nie pasuje do mojej tożsamości – jakie to niesie konsekwencje dla zdrowia psychicznego? Jak być dobrym wsparciem dla osób nastoletnich i ich rodziców w placówce?
- Jaka pomoc specjalistyczna jest potrzebna i jakie są szanse na uzyskanie tej pomocy w Polsce?
4 Normy rozwojowe a zaburzenia zachowań seksualnych u osób z niepełnosprawnością intelektualną
Tematyka wykładu:
- Przełamanie własnego wstydu w pracy z osobą z niepełnosprawnością intelektualną i osobą z ASD – co może pomóc opiekunowi i terapeucie w adresowaniu zachowań seksualnych pacjentów?
- Edukacja seksualna osób z NI – sposoby dostosowania poziomu do możliwości pacjenta, by efektywnie przekazać wiedzę. Jak rozmawiać z młodzieżą z NI o ich seksualności?
- Masturbacja i inne zachowania stymulujące u osób będących w spektrum autyzmu – wyzwania terapeutyczne i metody pracy. Jak reagować na niekontrolowane zachowania, które mają na celu pozbycie się napięcia seksualnego?
- CASE STUDY: Jak wprowadzić skuteczny trening masturbacyjny oraz naukę samokontroli.
- Schematy płciowe i mity dotyczące seksualności osób z NI oraz osób neuroatypowych, a także ich wpływ na samoocenę.
Certyfikowane warsztaty pokongresowe
Skuteczne narzędzia monitorowania pracy z podopiecznymi z zaburzeniami rozwojowymi
- Dlaczego kluczowe w wyborze strategii terapeutycznych jest szczegółowe rozpoznanie potrzeb dziecka i jakich narzędzi do tego użyć?
- Metody monitorowania postępów uczestników zajęć terapeutycznych –wzory arkuszy obserwacyjnych, metod badawczych, skali postępów.
- Omówienie wybranych prób obserwacji terapeutycznej oceniających kwestie motoryczne, emocjonalno-społeczne, komunikacyjne.
- Ewaluacja działań terapeutycznych – pomysły z gabinetów, przykładowe gotowe arkusze ewaluacyjne, sprawozdania okresowe, wnioski do dalszej pracy.
- Przełom w terapii – ścieżki postępowania, gdy terapia nie działa, stajemy w miejscu lub zachodzi regres terapeutyczny.
Diagnoza terapeutyczna potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
- Jakie standardy diagnozy to absolutne „must have” każdego gabinetu, na przykładzie diagnozy dziecka z ASD.
- Na co należy zwrócić szczególną uwagę diagnozując pacjentów poniżej/powyżej 3 r.ż.
- Jak weryfikować poprawność postawionej diagnozy? Kiedy należy cofnąć się w procesie diagnostycznym i jak to zrobić?
- Pułapki diagnostyczne – jak ich uniknąć – case study na przykładzie procesu diagnostycznego dziecka z opóźnionym rozwojem ruchowym.
- Diagnoza dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi – specyfika wywiadu, współpraca interdyscyplinarna z innymi specjalistami.
- Nieklasyczne pomoce diagnostyczne – przykłady w układzie „zaburzenie – wskazówki diagnostyczne”.
TEGO BĘDZIEMY UCZYĆ
Co wyróżnia nasze wydarzenie?
WARSZTATOWY CHARAKTER
Eksperci analizując konkretne przypadki, pokażą wypracowane przez lata techniki terapeutyczne - pod ich okiem nauczysz się nowoczesnego podejścia do terapii zajęciowej i otrzymasz jasne wskazówki przydatne w diagnozie terapeutycznej oraz techniki monitorowania postępów podppiecznego.
SESJE PYTAŃ I ODPOWIEDZI
Łączymy naukę z praktyką i po każdym panelu umożliwiamy przedyskutowanie przypadków z własnego gabinetu z prowadzącymi.
EKSPERCI-PRAKTYCY Z WIELOLETNIM DOŚWIADCZENIEM
Podczas Kongresu swoją wiedzą i praktycznym doświadczeniem wynikającym z długoletniej praktyki terapeutycznej podzielą się m.in.: dr Agnieszka Smrokowska-Reichmann, dr Edyta Janus, dr hab. Emilia Mikołajewska, dr Ewa Bartelmus. Dostarczymy Państwu najnowszą wiedzę w oparciu o praktykę wielu specjalistów!
Kto powinien wziąć udział?
Do udziału w Kongresie zapraszamy w szczególności pedagogów specjalnych, terapeutów, pedagogów, którzy w codziennej pracy terapeutycznej poszukują nowych metod pracy i pragną rozwijać swój warsztat terapii zajęciowej. Ponadto z prezentowanych dobrych praktyk, skorzystają również studenci pedagogiki specjalnej, psycholodzy, nauczyciele.
Kup biletWeź udział w konferencji
Pula biletów promocyjnych jest ograniczona
ZAUFAJ NASZEMU DOŚWIADCZENIU I WIEDZY!
DLACZEGO ORGANIZOWANE PRZEZ NAS WYDARZENIA SĄ NAJLEPSZE?
Weź udział w kongresie jeżeli:
- Chcesz nauczyć się nowych, konkretnych metod pracy w terapii zajęciowej oraz poznać zestaw technik i metod pracy umożliwiających indywidualne podejście.
- Szukasz inspiracji do natychmiastowego wykorzystania w gabinecie/placówce – pomysłów, technik, metod polecanych i sprawdzonych przez specjalistów.
- Zależy Ci, aby poznać gotowe pomysły na działania terapeutyczne oparte na kinesiotapingu, poprawiające motorykę małą.
- Chcesz dowiedzieć się, jakie narzędzia terapeutyczne stosować do monitorowania postępów Twojego podopiecznego, co pomoże Ci w dostosowywaniu zajęć i dopasowywaniu ćwiczeń.
- Chcesz otrzymać praktyczne wskazówki, jak poprawnie przeprowadzić diagnozę terapeutyczną, co pomoże Ci uniknąć błędów i pułapek diagnostycznych.